以研促教，沙水游戏里的成长密码——汤泉街道中心幼儿园沙水区游戏观摩研讨活动纪实

       为深入观察幼儿沙水游戏中的学习与发展，挖掘游戏背后的教育价值，2026年1月13日至15日，汤泉街道中心幼儿园开展了为期三天的沙水区游戏观摩及研讨活动，全园教师参与其中，聚焦不同年龄段幼儿的沙水游戏行为，共研教育策略。

分层观摩，捕捉各龄段游戏亮点

       1月13日大班专场：孩子们以汤泉九龙湖为灵感，自发分成四组开启趣味探索之旅。管道引水工程组的孩子们通力协作，仔细拼接塑料管道，成功实现引水导流，生动模拟出九龙湖的水利脉络。水质检测站的小小工程师们别出心裁，借助水流推动小球的方式，认真测试管道内的水流速度。另一组孩子精心选址，利用剖面管与支架搭建起别具一格的“湖畔小厨”，沉浸式开展趣味角色游戏。“别墅区”打造组的孩子们则发挥巧思，巧用银杏叶、鹅卵石等自然材料，为沙堡进行装饰。

       1月15日小班专场：小班幼儿则开展了“送小鱼回家”的情境游戏。在教师的引导下，孩子们分工合作将水管进行拼接，最后塑料小鱼倒进管道入口，看着小鱼顺着拼接好的水管滑到终点，稚嫩的欢呼声在沙水区此起彼伏。

‍       大四班唐老师以本土汤泉九龙湖为情境，将合作建构、科学探究等经验融入沙水游戏，凸显本土资源与游戏的融合价值。活动聚焦自然材料创造性运用，唐老师通过观察分析，呈现幼儿在沙堡装饰中的审美表达与合作、问题解决能力，让游戏成为幼儿成长的鲜活载体。

‍       中三班刘老师以“水管引水”的实践探究为切入点，鼓励幼儿围绕水流引导、管道连接等核心问题大胆发散思维，让幼儿在亲身体验中深化对水流特性、管道连接等科学原理的认知，展现了幼儿作为探究主体的能动性与创造力。

‍        小三班詹老师以“送小鱼回家”游戏为载体，通过细致观察幼儿的操作与互动，提炼出幼儿手部精细动作的发展规律，同时捕捉到幼儿在互助行为中初步合作意识的萌发特点。

 ‍      一个个鲜活的案例让在场教师对幼儿游戏行为有了更深入的理解。

年级研讨，共商适宜性教育策略

       随后，教师们分年级组围绕“各年龄段沙水游戏的材料投放”“游戏中的教师支持策略”等议题展开研讨。各年级组结合本年龄段幼儿的发展特点，针对观摩中发现的问题，如大班幼儿装饰材料的拓展、中班幼儿引水游戏的深度探究、小班幼儿水管连接的难度适配等，共同探讨解决方案。研讨尾声，各年级组派代表进行发言，分享了分层投放材料、教师巧用提问引导、鼓励同伴互助等一系列实操性强的教育策略，为后续沙水游戏的开展提供了新思路。

       业务园长刘小娟在总结中指出，本次教研活动主题鲜明、针对性强，充分展现了老师们的专业思考与实践热情。她强调，沙水游戏作为幼儿喜爱的户外活动形式，不仅能满足幼儿亲近自然、释放天性的需求，更蕴含着丰富的教育契机，是促进幼儿身体、认知、社交、情感等多方面发展的重要载体。

‍       为让教师们更精准地把握沙水游戏的教育内核，刘园长针对小、中、大三个年龄段幼儿的发展特点，系统拆解了沙水游戏的关键经验与对应的支持策略，为教师提供了具体可操作的实践指导。

       此次沙水区游戏观摩研讨活动，让教师们在观察、解读、研讨中深化了对幼儿游戏的理解。汤泉街道中心幼儿园也将以此次活动为契机，持续聚焦幼儿游戏，让沙水游戏真正成为幼儿探索世界、快乐成长的乐园。

‍撰写：王晨茜

‍一审：杨萍

‍二审：刘小娟

‍三审：刘婷