复盘·思辨·成长
——《多彩的秋天》主题后审议活动报道
预在主题前，行在主题时，思在主题后。追随幼儿成长的脚步，支持幼儿自主发展，让幼儿成为主题活动的小主人。为了进一步推进主题活动实施的适宜性和有效性，提升教师的课程理解力和行动力，从而提高幼儿园的教学质量。在业务园长的引领下，中班年级组的教师们聚集在一起，进行“多彩的秋天”主题课程后审议研讨。
在研讨氛围浓厚的交流中，各班教师聚焦“秋天”，充分挖掘幼儿园内外可利用的自然资源，从主题目标的达成度、亮点呈现、经验总结等方面，结合自己班级幼儿的特点、分享自己的想法和建议。例如在本次主题审议的研讨中，各班教师从本班孩子的关注点出发，分析他们的兴趣点，然后筛选其中价值点，挖掘出接下来的支持点，分享了基于幼儿兴趣生成的班本课程、课程故事以及游戏案例。
各班级汇报结束后，年级组长王晨茜老师从五维素质目标对标中班幼儿的经验发展进行了详细剖析。
本次主题后审议活动教师根据资源设计与实施一系列活动，反思资源利用是否符合幼儿的特点，是否实现了核心价值，是否有效地助推主题目标的达成，是否助推了幼儿经验的增长。通过分享交流，老师们不断反思、总结与梳理。过程中，业务园长刘小娟从主题资源梳理、主题活动开展的递进关系等方面肯定了本次审议的内容，并表示本次主题审议研讨非常有意义，希望我们老师审必研、研必思、思必行，有目标、有计划地推动我园保教质量的提升。
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