每一个幼儿的心中

都有一颗美的种子

孩子是天生的艺术家

有着天马行空的想象力

和无拘无束的创意天性

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“艺术是人类感受美,发现美和创造美的重要形式。”美术活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分，为了提高教师的教育教学水平，萌发幼儿对美的感受和体验。2023年10月30日上午，南京市浦口区美术组的教师们在汤泉中心幼儿园开展了本学期第二次教研

　　活动伊始，美术组的三位老师们针对于上学期的作业进行了交流反馈，从美术领域实际的教学心得和教育经验，如小班油菜花的教学反思、端午葫芦折纸的教学策略等，教师们每一次反思都是教研方向的点滴进步。

　 汤泉中心幼儿园童瑶老师执教大班美术《秋日银杏》，本次活动是深挖本土自然资源结合幼儿的生活经验和兴趣活动，在活动中幼儿能欣赏银杏树，感受秋天银杏树的色彩和形态，孩子们用拓印的方式来表现银杏的枝干走向、树叶的形状，激发幼儿艺术创作的热情，萌发对家乡的热爱之情。

　　凤凰幼儿园蔡唯伟老师执教的大班美术《求雨山的漏窗》，在活动中孩子们欣赏求雨山的漏花窗，感受其对称、镂空、连接的特征，用自己喜欢的方式表达对称、连接的方法，再用油泥设计漏窗，激发孩子们用油泥制作漏窗的乐趣。

　　汤泉中心幼儿园业务园长刘小娟带来《采撷自然，与美相约——自然材料在美术区的运用》系列美术活动的经验分享，围绕本土资源、材料投放、生活经验、幼儿兴趣等方面阐述，按年级段举例介绍各班的美术活动主题，如大一班“线之趣—玩转线”、大三班“小果壳大变身”、中一班“奇石妙想”等；大自然是孩子认识世界的一扇窗户，自然物是他们感受世界的天然工具，我们将继续依托独特丰富的自然资源，以“自然”育人，以“自然”养德，力求教育如自然之博、自然之亲滋养童心，让儿童在大自然的怀抱中幸福地成长！

现场观摩     指导游戏

 　美术组的专家、教师们走进各班级，对美术区进行现场观摩，走进孩子们的世界，发现儿童、倾听儿童、相伴成长，零距离的与幼儿“互动对话”，也是对美术领域新的思考，“艺”路成长!

分组研讨    以评促教

　　两位执教老师结合活动目标、活动内容、活动重难点的落实以及策略等方面进行了自评和反思，美术组的老师们分成五组围坐在一起，从两节美术活动的教学目标、教具的准备、教学策略的运用等方面进行了深入的探讨，既肯定了两位老师的专业素养，也给予了一些优化的建议。

　　美术组的教师们对汤泉幼儿园各班美术区的现状进行思考，从区域的空间布局、材料投放、游戏设置等方面给予了肯定，如：各班美工区材料“接地气”、能充分利用本土资源、区域布局合理、玩法丰富等。

     各班美术区的环境创设能支持、引发幼儿与环境之间积极的相互作用，游戏材料有利于支持幼儿游戏和各种探索活动，教师们各抒己见,积极发表了自己的见解。

教研有道    探索无涯

　　“临渊羡鱼，不如退而结网”，凤凰幼儿园莫园长对本次活动作出了最后的总结，莫园长提出“螺旋式”的深度学习，值得教师们思考和探究，基于本次现场沉浸式、互动式的教研活动，为教师们提供“相互学习、共同研究、取长补短、共同成长”高效平台，要把握研讨中探究、反思、提升的理念，为接下来美术领域活动不断的增砖加瓦！