立足儿童，以研促教——汤泉中心幼儿园数学组教研活动
数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门科学，它具有高度的抽象性和严密的逻辑性。同时，幼儿的思维具有直觉行动性和具体形象性的特点。所以掌握数学领域的教学理念和教学方法，是非常有必要性的。2022年11月15日下午，开展了本园组内数学教研活动——《幼儿园数学核心经验——“量的比较”的研究》。
活动开始，组长介绍本学期的数学组教研重点和工作要求，主要围绕园本原创课的教学活动设计与组织，结合幼儿园数学教育的实际研究幼儿入学的四大准备在数学教育实践中的有效落实，数学发展的关键经验在数学教学中的实施.
活动第二项，任静老师为大家带来题为《幼儿园数学核心经验——“量的比较”的研究》的微型讲座。通过任老师结合自身经验诠释幼儿园数学核心经验“量的比较”，任老师从量出现在生活中，对概念和核心经验的阐述，幼儿发展的特点，以及支持性策略及结合课例分享，让老师们对数学核心经验“量的比较”有了更深入的了解。
数学源于生活，又回归于生活，此次教研活动引发了老师们对幼儿园数学核心经验“量的比较”、数学区角适宜投放材料有了深层思考，对组员今后的数学教育活动注入了新的生机和活力。数学组的老师们在组长的带领下，一起努力，为幼儿提供更优质的教育服务，促进孩子们身心全面发展。教师始终扮演活动中的观察者、支持者、合作者和引导者的角色。在尊重幼儿的前提下，适时帮助指导幼儿，鼓励幼儿乐于参与到各项活动中。
一场教研活动，就是一次思维的碰撞、理念的交流、实践的展示和教育情感的交流，让每一位教师受益匪浅。该园将一直坚持以促进幼儿全面发展为目标，不断钻研，不停奋斗，努力向上！
一审：任 静
二审：胡晶晶
三审：杨 萍
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