走进游戏，品味童心
—浦口区游戏组活动报道
游戏是儿童的天性，是儿童特有的学习和生活方式。游戏是幼儿一日生活的重要组成部分，孩子天生就喜欢游戏，开展丰富多彩的游戏活动，幼儿会感受到快乐和自由，促进身心健康。2021年11月25日上午，浦口区教师发展中心幼教教研员肖慧、浦口区游戏组组长王瑶及游戏教研组全体成员到汤泉中心幼儿园开展游戏现场观摩研讨活动。
首先，汤泉中心幼儿园业务园长刘小娟分享了幼儿园游戏专题讲座—《游戏绽放童真》。讲座从转变教师观念、明晰课程游戏化理念、幼儿园室内外游戏环境的创设、挖掘教育资源，建立课程资源库、幼儿园户外游戏的开展等方面详细阐述了我园课程游戏化探索实践的历程。
接着陈晨老师带来游戏案例《阳光彩虹之约舞会》。这个案例是由她们班小舞台的面具生发的一个游戏，陈老师及时捕捉孩子的兴趣点，带着孩子一起开设了这个面具舞会。整个舞会的开展让幼儿在语言、创造力、社会性、思维能力等方面得到不同程度的发展。
然后教师们分组进行游戏观摩。在观摩之前，王瑶园长提出本次活动的研讨话题：
1.在观摩的自主游戏中，幼儿的学习与发展体现在哪里？
2.在娃娃家游戏中，教师如何基于幼儿的经验，进行有效的观察与支持？并请各位老师在观摩的时候能定点观察3-5分钟，有目的的去观察幼儿
本次观摩活动分组进行观摩。教师们根据分组情况分别走进大一、中一、小一三个班级，了解三个班级教师的游戏导入环节。然后老师们带着王瑶园长提出的研讨话题在室内、户外分别进行观摩。游戏观摩结束之后，分成四组进行小组研讨并记录。大家用美篇的形式进行交流。
活动的最后，王瑶园长对本次活动进行总结，并对我园游戏活动给予了肯定。王瑶园长说：娃娃家是幼儿对生活经验的再现。我们可以从娃娃家需要哪些材料开始分析，不同的材料可以引发孩子不同的行为。也可以适当提供低结构材料，怎么用低结构材料呈现娃娃家的物品，是幼儿在游戏过程中老师要思考的问题。我们都知道小班娃娃家的材料提供要数量多，种类较少，而中班娃娃家则是种类要多样，数量较少。因此，在娃娃家游戏开展的过程中我们老师要有以下几点思考：1、如何了解幼儿的已有经验？2、如何有效的提升幼儿的已有经验？3、如何在已有经验和未来经验中呈现？肖慧老师也对我园分享的游戏案例给予了充分肯定，从一个区域游戏的面具生发了一个游戏课程。并对后期的浦口区幼儿园园本课程和课程故事评比也提出了要求。对后面游戏组活动的开展提出了更高的期望。
游戏组的研讨让老师们对幼儿游戏有了更清晰的审视，应当努力将幼儿游戏作为一日活动、教科研中的一个常态研究部分，让老师学会走进幼儿、读懂幼儿的内心，基于幼儿观察的基础上促进幼儿全面发展。汤泉中心幼儿园将持续完善游戏的创设，追随孩子的脚步，创造适宜、有利于幼儿成长的游戏环境。
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