主题名称：《我能干》

实施时间：2周（2月7日至2月17日）   

主

题

背

景

一个学期以来，孩子们已经适应并喜欢上了幼儿园的集体生活，伴随着孩子们的长大，他们的独立意识、规则意识、自主意识日渐加强，但自理能力还普遍较弱。由于许多孩子在家中老人照顾得多，凡事包办代替得多，平时缺乏练习的机会，动手意识薄弱，以至到了幼儿园，他们也不愿自己动手做事，连吃饭、穿脱衣服都坐等老师去帮忙。
     我们试图在这个主题中根据小班孩子的心理特点，让孩子树立“我能行”、“我会做”、“让我来”、“我帮你”的意识，让孩子知道自己的事情自己做，帮助他们学会正视困难，建立初步的责任意识，并引导他们乐于动手，学会做力所能及的事，初步懂得要关心他人，愿意去帮助别人。

主

题

目

标

1.知道自己长大一岁了，自己的事情要自己做，初步树立“我能行”、“我自己做”的意识，乐意学习做一些自己能做的事。
2.有一定的自我意识，喜欢承担一些小任务，为自已的良好行为或活动成果感到高兴。
3.能愉快进餐，自己会用勺吃饭，不挑食；能独立人睡
4.能清楚大胆地说出自己能做的事情，并愿意与同伴分享、交流。
.能将剪下的图形沿线贴整齐，会运用简单的图案进行装饰
6.对生活中的有趣现象感兴趣，愿意动手尝试做小实验
7.会听信号向指定方向走和跑，会做新的模仿操。

环

境

与

资

源

1.年幼的儿童是通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。因此要充分尊重幼儿，使幼儿感觉自己是重要，帮助幼儿获得成功等。

2.教师应关注每一个幼儿的评价环境，不仅自己坚持从积极的方面评价幼儿，还应该引导幼儿从积极的方面去评价同伴。

3.鼓励幼儿画出自己的自画像，把作品张贴在教室显眼的位置，形成“我又大一岁”的主题墙，帮助幼儿稳定情绪，提升自我意识。

4.在新增的玩具柜和玩具框上做相应的标记，便于幼儿有序取放。

主题名称：《我能干》

主

题

活

动

安

排

第一周

社会：开学了

安全：一个跟着一个走

综合：快乐的元宵节

健康：我的小手真能干

美术：漂亮的糖纸

故事：我们不做慢羊羊

数学：小动物吃点心

第二周

语言：米米说不

综合：我帮妈妈晾衣服

歌曲：我是家务小帮手

美术：我帮妈妈挂毛巾

科学：变呀变，变大了

体育：太阳眯眯笑

数学：彩灯多多

安排调整

游  戏

活

动

生活区：提供纽扣、拉链、撕拉扣等多种扣拉方式的生活毯，鼓励幼儿多联系，让小手更能干。

美工区：1、提供镜子、油画棒等，让幼儿照镜子画自画像。

        2、提供脸谱底板及剪好的五官拼摆材料，让幼儿在脸谱上正确摆放五官。

3、提供剪刀、长纸条，让幼儿练习使用剪刀剪“面条”。

阅读区：提供“我真能干”方面的图书，引导幼儿进行阅读和讲述。

娃娃家：丰富餐具的数量，引导幼儿玩“请客”游戏。

小舞台：提供纱巾、小乐器、音乐磁带等，激发幼儿表演自己的特长。

家

园

共

育

1、请家长在家中引导幼儿观察镜子中的脸，发现自己的脸部特征。

2、家长能配合教师，让孩子在家也能自己的事情自己做，让孩子独立吃饭，自己穿脱衣服，养成良好的午睡习惯。

3、家长鼓励幼儿在家中独立活动，尝试克服困难，感受自己很能干。

安

全

工

作

1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防受伤。

2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。